1 Vamos a sacar a los niños al parque y diseñamos una tabla dicotómica con los árboles que hay en el parque
2 El objetivo de esta otra salida, también al parque, es realizar un Museo de restos de seres vivos. Los pasos que seguiremos para que se cumpla nuestro objetivo serán los siguientes:
*Cada grupo de niños se lleva una bolsa de plástico y va cogiendo del suelo todo aquello que les llama la atención (una lata de cerveza arrugada, un trozo de tronco seco, una piña roída por las ardillas, una pluma, semillas de piñones, hojas secas, setas, insectos muertos, ...etc)
*Después cada grupo de niños tendrá que poner el nombre (etiqueta) a cada resto que han ido recogiendo en el parque. Pondrán el nombre, las características propias, el lugar en el que lo encontraron, quién lo encontró, la fecha, ...etc.
*Cuando esto esté listo harán la exposición. Juntaremos varias mesas y se colocan todos los restos allí. Realizado esto los alumnos del colegio de otros cursos (4º, 5º de Primaria,... etc) podrán ir a visitarlo.
3 Tras la vuelta de un puente o de unas vacaciones más largas los niños van a traer cosas del sitio en donde han estado. Cuando se vuelvan a incorporar a las clases haremos una exposición. Los niños que han estado en la playa traerán conchas, arena, algas,... etc. Los que han estado en el pueblo traerán piñas de distintos tipos, restos de hojas de los pinos, ...etc.
La exposición se dividirá en los distintos ecosistemas (el de la playa, el del pueblo, el de la sierra,...)
4 Queremos saber qué distancia hay entre las dos Torres Kio. Para ello tenemos que usar una regla de 30 cm y en el agujero del extremo atamos un hilo de 50 cm de largo.
Nos alejamos 10 km de las Torres Kio
5 Queremos medir la altura de un árbol, para ello usamos una regla y un hilo. Vamos a poner en práctica el método de la sombra.
*Por comparación: ponemos a un niño a un lado del árbol y con un bolígrafo medimos al niño. Trasladamos con ayuda del bolígrafo la medida del niño a lo largo del árbol.
Cogemos un lápiz y nos alejamos hasta que veamos todo el árbol con el lápiz, tumbamos el lápiz y marcamos la distancia en el suelo.
* Medición directa: con un metro medimos la sombra y usamos la regla y el hilo.
6 Si queremos medir la copa de un árbol tenemos dos métodos:
• Si es mediodía la sombra nos va a dar el contorno.
• Si no lo es cogemos justo debajo de la rama y en un extremo colocamos una piedra y en el otro lado igual.
7 Para contar los años de un árbol medimos la circunferencia del árbol (cuanto más grande sea la circunferencia más años tiene el árbol).
• Árboles de crecimiento lento:
• Olivo (1cm/año)
• Encina
• Nogal
• Sabina
• Enebro
• Árboles de crecimiento medio:
• Roble
• Castaño
• Pinos
• Árboles de crecimiento rápido : (madera más blanda y mas barata).
• Sauce
• Chopo
• Álamos
• Alisos