1. ¿En qué consiste?
2. Identificar un hecho noticiable
3. Preparar un esquema
4. Redactar un borrador
5. Tomar fotografías
6. Enviar la nota
7. Recibir confirmación
8. Hacer correciones
9. Reenviar la nota

1. ¿En qué consiste?
2. Codificar artículos
3. Coordinar con Diagramadores

1. ¿En qué consiste?
2. Preparar diseño.
3. Impresión

1. ¿En qué consiste?
2. Recepción
3. Revisar listas de suscriptores
4. Preparar paquetes
5. Entregar a Coordinaciones

Esta es la etapa en la que se pone en evidencia el "oficio" del periodista: la redacción. Esta consiste en escribir las ideas o pensamientos en un orden preestablecido. Siguiendo una estructura que ha sido pensada con anterioridad. Linda con el arte.

Para los periodistas del Monthly Post esta es la etapa que sostiene todo el trabajo. Es la columna vertebral de la revista. Todo periodista o colaborador debe aprender a redactar con propiedad.

Un hecho noticiable es todo hecho o acción que sucede a nuestro alrededor y es suceptible de ser narrado. Yo puedo narrar, por ejemplo, lo que pasó en el recreo de esta mañana, lo que se espera que suceda en la reunión de padres de familia de infantil. Puedo también escribir mi opinión sobre la adecuada atención que los alumnos reciben en enfermería cuando lo solicitan. Es decir, puedo escribir sobre todo lo que sucede dentro o fuera del colegio: en los micros, a la salida, en las clases, en las tutorías, hasta incluso durante las vacaciones y fines de semana. Los hechos noticiables son todos aquellos que pueden ser publicados.

Normalmente, la estructura a la que obedece la redacción de una noticia es la denominada "pirámide invertida". La pirámide invertida no es más que el orden de importancia que se da a los hechos: Los más importantes se cuentan primero. Ese el criterio que se usa para armar un esquema, una estructura periodística.

Para escribir una noticia hay que responder a las siguientes preguntas: ¿qué?, ¿quién?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde? y ¿porqué?, porque son los elementos con los que se arma la estructura. Luego se les ordena de acuerdo al orden de importancia, según los aspectos que se requieran resaltar de la noticia.

Vamos a suponer que viniendo al colegio hemos visto un asalto. Planteamos las preguntas básicas (esas son las verdaderas armas de los periodistas)

¿Qué?              : Asaltaron una camioneta

¿Quién?           : Tres hombres y una mujer

¿Cómo?          :  Con fusiles AKM

¿Cuándo?       : A la 8:00 de la mañana

¿Dónde?         : Al frente de la fábrica de leche Gloria

¿Porqué?        : Por la difícil situación económica

Defino el orden en el que quiero redactar (resaltando lo más importante; en realidad, ese orden depende del redactor.)

Quien - Que - Como - Cuando - Donde -  Porque 

Redacto la noticia respetando el esquema y el orden. Utilizo mis mejores recursos lingüísticos

Tres hombres de aproximadamente 20 años de edad y una mujer a quien no su pudo reconocer, asaltaron al chofer de una camioneta del Concejo Provincial de Arequipa, quien transportaba la cantidad de cien mil nuevos soles destinados a cubrir la planilla de escolaridad de los trabajadores de dicha institución. Haciendo disparos al aire con fusiles automáticos de uso militar y  en las inmediaciones de la fábrica de Leche Gloria, en la Av. Alfonso Ugarte, los avezados delincuentes perpetraron este cuantioso robo, probablemente motivados por la aguda crisis económica por la que atravieza el país.

Pienso en un título (1), en un sobretítulo o "gorro" (2), en una sumilla (3) en la firma (4) y escribo la fuente de la noticia (5)

(2) (1) (3) (4) (5)

Roban Cien Mil Nuevos Soles Hombres Armados asaltan camioneta del Concejo Provincial Dejan en la calle a 600 Padres de familia que esperaban el pago de su bonificación por  escolaridad. Por Juan Aliaga Mazuelos Prescott Monthly Post, Arequipa (PMP) - ...